基于微课的翻转课堂教学的现状研究  

作　　者：梁中锋[1] 朱彩凤[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育与教师发展学院

出　　处：《文学教育（中）》2015年第7期155-156,共2页

基　　金：2014年度河南省教育厅人文社科研究项目,编号2014-0N-221

摘　　要：翻转课堂的教学模式是从一个新的角度构建了知识传授和知识内化的环节，将师生角色重新定义。微课程为翻转课堂的实施提供了资源的有效保障，借助微型数字化教育资源可以在互联网技术的支持下利用碎片化时间实现自主学习，开展个性化的智慧教育。本研究通过对基础教育翻转课堂应用现状的调查，探讨翻转课堂的应用有效性措施。

关 键 词：微课 翻转课堂 可行性分析 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]