“开放实验室”促进理科课堂教学变革  

作　　者：高志雄[1] 王益明[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰中学,225500

出　　处：《上海教育科研》2015年第8期77-78,89,共3页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：江苏省教育规划"十二五"重点课题"‘开放实验室’促进普通高中理科教学变革的实践研究"(课题编号C-a/2011/02/02)的成果之一

摘　　要："开放实验室"使实验教学耳目一新,也助推了理科教学的变革。在"提出问题、多元探究、自主建构、拓展应用"的课堂架构中,开放教学情境、教学方式、教学时空、教学评价,学生的问题意识、探究活力全面激发,知识建构、素质发展深度达成,课堂教学呈现出全新格局。

关 键 词：开放 理科教学变革 活力源 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]