高级德语阅读课程的教学设计探讨  

作　　者：朱莲莲[1] 

机构地区：[1]南京工业大学外国语学院,江苏南京210009

出　　处：《教育教学论坛》2015年第37期166-167,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：听说读写四项是德语本科阶段学生要求掌握的四项基本能力,其中读是指阅读理解能力。到了高级德语学习阶段,学生在高级德语阅读中会遇到新的问题和困难。本文意在分析高级德语阅读课学生遇到的主要问题,探讨相应的教学设计,提高学生的阅读技巧。

关 键 词：高级德语阅读课程 课堂教学设计 阅读技巧 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]