发挥学生主体作用,培养学生创新能力  

作　　者：高晶 

机构地区：[1]江苏省铜山中等专业学校

出　　处：《考试周刊》2015年第56期99-100,共2页

摘　　要：中小学阶段是开展创新教育的最佳阶段。实践证明，每个学生都有一定的进行创造性学习的潜在能力，这种潜在的能力要靠教师具体的教学活动发掘。本文从自学、思考、创新，质疑、提问、创新，探究、尝试、创新，以及想象、兴趣、创新四个方面阐述了学生的主体作用如何才能得到充分的发挥，创新能力怎样才能有适合自己成长的环境。

关 键 词：思考 质疑 探究 想象 创新 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]