“校企协同”视阈下的高职行政管理专业教材建设路径分析  

作　　者：唐贤衡[1] 

机构地区：[1]广东行政职业学院,广州510800

出　　处：《理论观察》2015年第8期133-135,共3页Theoretic Observation

基　　金：广东省教育研究院2014年度教育研究课题<基于"校企协同"的高职院校行政管理专业课程教材创新研究>(项目编号:GDJY-2014-B-b006;主持人:唐贤衡)的阶段成果

摘　　要：高职行政管理专业教材内容适应性不强,选用标准不一和教材形式单一等缺陷,严重影响着高职行政管理的专业建设。在"校企协同"理念的引领下,通过明确教材定位、组建"双师"编写队伍等途径,来共同开发适需课程教材,以真正培养社会所需的行政管理高级应用人才。

关 键 词：校企协同 高职院校 行政管理 教材建设 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]