浅谈初中科学试题的整合策略  

作　　者：陈丽雅[1] 

机构地区：[1]浙江省台州市路桥实验中学,318000

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2015年第24期204-205,共2页

摘　　要：“少而精”的习题，有利于学生再现已学知识，促进知识和原理的理解运用，有助于促成知识向方法和能力的转化，提高学生分析问题和解决问题的能力。现实中，学生的作业真的是“少而精”，教学真的做到“轻负高质”了吗？笔者认为行之有效的途径之一就是研究试题的整合。通过．以点带面、凝炼核心原理、变换问题立意、变换条件形式、设计逆向思维等方法，促进学生知识和原理的理解运用，有助于促成知识向方法和能力的转化，提高学生分析问题和解决问题的能力，

关 键 词：整合 迁移 情境 方法能力 分析解决问题 

分 类 号：G510[文化科学—教育学]