原型范畴理论与构词法相结合的英语词汇教学探索  

作　　者：王彩丽[1] 

机构地区：[1]河南理工大学万方科技学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2015年第9期97-98,共2页English Square

摘　　要：词汇教学在英语教学中占有举足轻重的地位。英语水平和能力在很大程度上取决于学习者词汇量的大小与驾驭词汇的能力。然而,我国英语教学的实践证明,课堂词汇教学费时低效,远未达到理想效果。其原因在于缺乏科学的理论指导与有效的教学方法。认知语言学的原型范畴理论作为人类认知的基本理论之一,能够为英语词汇教学提供重要的理论指导。在原型理论指导下,利用缀合构词法进行词汇教学,帮助学习者轻松记住一个单词,记住一组单词,从最熟悉的原型词汇入手到其它词汇,逐渐扩大词汇量,加深对词的语义理解,进而提高词汇教学效果。

关 键 词：原型范畴理论 缀合构词法 英语词汇教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]