高职院校工学结合课程学生成果评价的比较研究  

作　　者：高慧云[1] 

机构地区：[1]北京信息职业技术学院

出　　处：《亚太教育》2015年第27期236-238,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：2013年北京高等学校教育教学改革立项项目(负责人:高慧云;编号:2013-206)"高职工学结合财经类课程教学实施与控制研究"的阶段性研究成果

摘　　要：高职工学结合课程的学生成果没有统一标准的答案,如何评价是个难题。通过比较英国、德国职业教育对学生成果的评价指标,认为二者在评价的综合性、评价框架的清晰性方面相同;但二者针对的测评对象和复杂度不同,测评点之间的联系不同。两种评价指标对我国高职工学结合课程评价具有借鉴意义,可以建立高职工学结合课程评价模型。

关 键 词：高职 工学结合 学生成果评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]