审视直观原则 服务语文教学  

作　　者：郭晋宁[1] 

机构地区：[1]鲁东大学文学院,山东烟台264025

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2015年第7期122-123,共2页Journal of Mudanjiang College of Education

摘　　要：传统直观教学原则是建立在感知基础上的感知直观,它一直被教育者所尊崇,广泛应用于教学实践,但随着哲学、心理学和教学实践的推进,感知直观不断暴露其自身的缺陷。由此,有必要认真审视直观教学原则,扩充现代直观原则的意义,以便培养学生理性直观能力,在教学实践中发展思维、活跃想象、激发潜能。

关 键 词：直观性教学原则 感知直观 理性直观 想象 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]