数字化环境下学生“个性化学业水平”的评价探究  

作　　者：王文娟 

机构地区：[1]上海市闵行区莘庄镇小学,上海201100

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2015年第8期8-11,共4页China Education Info

基　　金：上海市规划课题"区域推进数字化学习的变革与研究"(编号:B13124);华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心电子书包示范基地项目(上海市科委重点科技攻关专项子项目;编号:11AXW001);2011年度国家社科基金重点项目"电子课本出版与生态发展的研究"(编号:11AXW001)的阶段性研究成果

摘　　要：文章结合上海市学业质量绿色指标评价要求,描述了学校利用电子书包数字化平台促进学生学业水平指数、学生学习动力指数提升的探究过程,总结了数字化环境下学生个性化学业水平提升的方法与成效。

关 键 词：表现性评价 数字化评价 学业水平指数 学习动力指数 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]