基于标准化病人的模拟教学在《健康评估》中的应用  

作　　者：高丽[1] 崔艳[1] 杨瑞 张宏晨[1] 

机构地区：[1]第四军医大学护理学院,陕西西安710032

出　　处：《齐鲁护理杂志》2015年第16期32-33,共2页Journal of Qilu Nursing

基　　金：第四军医大学护理学院教改课题(编号:HJG2012Z013)

摘　　要：目的:探讨应用标准化病人进行模拟教学对提高护理专业本科学生能力的影响。方法:将2010级50名护理本科生作为实验组,应用基于标准化病人的模拟教学;将2009级50名护理本科生作为对照组,采用传统教学法。比较两组学生理论与实践考核成绩,并调查实验组学生教学反馈情况。结果:实验组学生实践考核平均得分明显高于对照组(P<0.05);实验组分别有94%、90%、84%、90%、96%的学生喜欢模拟教学、认为模拟教学有助于理论联系实际、能发现学习中存在的问题、培养沟通交流能力、锻炼批判性思维能力,仅有8%的学生认为会增加学生负担。结论:开展以标准化病人为基础的模拟教学有助于激发学生学习兴趣,提升学生沟通交流、评判性思维等多种能力,值得进一步推广。

关 键 词：标准化病人 模拟教学 护理本科生 健康评估 

分 类 号：R492.6[医药卫生—康复医学]