我国小学教育心理学发展中存在的问题及其原因  

作　　者：刘何 

机构地区：[1]福建南平实验小学

出　　处：《亚太教育》2015年第26期155-156,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：21世纪以来,随着我国经济和社会高速发展,教育心理学作为小学教育体系的重要组成部分,也得到了长足的发展。教育心理学是一门独立学科,对于优化小学课程设计、改善小学教学方法、分析小学生心理情绪、提高学习效率,有着积极的作用和意义。然而,目前小学教育心理学发展存在内容庞杂;领近学科关系不明;结构系统性不突出、忽视个体思维;综合研究程度不高等诸多问题。本文重点对小学教育心理学存在问题及改进措施展开深入探究,力求客观全面分析问题,解决问题,为今以后教育心理学科学应用、方法改善提供一定可行性建议和意见。

关 键 词：小学 教育 心理学 问题 改进措施 

分 类 号：B841.7[哲学宗教—基础心理学]