手术室护理带教的创新与思考  

作　　者：韩静[1] 王巧桂[1] 华薇[1] 芮琳[1] 徐国梅[1] 刘志坚[2] 

机构地区：[1]南京大学附属鼓楼医院麻醉手术科,江苏南京210008 [2]南京医科大学鼓楼临床学院/南京市鼓楼医院医务处,江苏南京210008

出　　处：《继续医学教育》2015年第8期110-112,共3页Continuing Medical Education

基　　金：江苏省2013年度研究生教育教学改革研究与实践课题资助项目(JGZZ13_052)

摘　　要：目的 探讨以问题为导向的教学方法（PBL）与人文理念教育相结合的教学模式在手术室临床带教中的应用效果。方法 选取我院2012年12月～2014年4月140名手术室护理实习生为研究对象。对照组进行传统带教,研究组在传统带教的基础上采用PBL教学与人文理念教育相结合的教学法,实习结束后比较两组护生理论知识水平、操作技术能力、护生对带教老师、授课内容及授课形式的满意度。结果 研究组的理论知识成绩、操作技能成绩、护生对带教老师、授课内容及授课形式的满意度高于对照组（P〈0.05）。结论 PBL教学与人文理念教育相结合的教学法应用于手术室临床实习带教,可以充分激发学习兴趣,拓展知识深度,提高思维能力,同时也可以促进护生与带教老师沟通交流,使教学计划得以顺利实施。

关 键 词：手术室 护理带教 创新 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]