创造性使用教材，让数学课堂更活跃  

作　　者：吴长荣 

机构地区：[1]重庆市北碚区两江名居小学

出　　处：《科学咨询》2015年第38期98-99,共2页

摘　　要：课堂教学的重要资源是教材。理解教材的作用，合理创造性使用教材，使课堂更活跃。教师要树立正确的教育观，以理解和请清教材作用的基础上，力求合理“创新”，使课堂活跃，培养兴趣，提高能力，增进情感。让我们的理念转变成教学行为。

关 键 词：灵活 创造性 活跃 教育行为 

分 类 号：O1-4[理学—数学]