论医学职业精神教育评价体系的有效构建  

作　　者：储全根[1] 尤吾兵[2] 

机构地区：[1]安徽中医药大学大学教务处,安徽合肥230038 [2]安徽中医药大学人文学院,安徽合肥230038

出　　处：《现代医药卫生》2015年第17期2685-2687,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目阶段性成果之一(AHSK11-12D176);安徽省高校教学研究重点项目阶段性成果之一(2012jyxm896)

摘　　要：医学职业精神教育是雕塑"卓越医师"的"灵魂"的教育。院校教育中在实施医学职业精神教育后应遵循承顺性、延展性、有效性原则,以"关怀"、"仁爱"、"精益求精"、"利他"、"尊重"、"善于沟通"、"利益冲突协调"等内容为指标,搭建一套科学的评价体系,做到"教、评一体",从而提高医学职业精神教育实效。

关 键 词：伦理学 医学 医德医风 教育 医学 评价研究 教育缺失 教育原则 教育评价体系 

分 类 号：R-052[医药卫生]