基础医学教师走向临床反哺教学的价值  

作　　者：胡艳玲[1] 林中翔[1] 李国利[1] 黄春[1] 杨丽珊[1] 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校,重庆404120

出　　处：《现代医药卫生》2015年第17期2703-2705,共3页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：高职院校基础医学教师承担着专业基础课程的教学任务,肩负着引导学生进入医学殿堂领路人的重要使命,在基础课与专业课之间发挥着桥梁作用。学校通过建立基础医学教师走向临床培训的管理及激励机制,完善走向临床实践的方式方法,研究反哺理论教学的价值与走向,及时进行教学内容的更新和改革,有利于保证高水平教学质量,保证教师的教学能力。通过走向临床,基础医学教师具备了一定的双师素质,能将临床实践经验用于课堂教学,可使教学形象生动、重点突出,具有实用性与针对性,从而为培养学生临床思维及临床技能提供了有力保障。

关 键 词：导师 教育 医学 临床医学 反哺教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]