传统“慎独”思想与大学生网络道德教育  

作　　者：张元[1] 丁三青[2] 

机构地区：[1]中国矿业大学马克思主义学院,江苏徐州221116 [2]中国矿业大学发展规划处,江苏徐州221116

出　　处：《广西社会科学》2015年第8期212-216,共5页Social Sciences in Guangxi

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(12JDSZ2027);中央高校基本科研经费资助项目(KD2012W24)

摘　　要："慎独自律"和自觉对大学生网络理性行为至为重要,即在一种缺少外部监督约束的环境中,主体仍注重提升自我的向善之情、亲善之举,并依据网络道德行为规范和自我内心的"道德法则"、"应当"、"内在的道德律令"自觉能动地做出正确的价值评判和行为选择。借鉴中国传统文化中包涵引人向善、为善、至善等道德精神的"慎独自律"思想,可以强化大学生的网络道德自律,增强主体抵御网络诱惑的能力,提高其网络认知和慎欲明辨能力,使其确立网络道德责任意识,形成网络行为自律。

关 键 词：“慎独”思想 网络道德教育 慎辨 慎言 慎隐 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]