以多元灵动的评价,促学生主动健康成长  

作　　者：顾文秀 

机构地区：[1]上海市闵行区七宝明强小学

出　　处：《上海教育》2015年第23期10-11,共2页Shanghai Education

摘　　要：随着国家高考综合改革方案的出台，各地教育部门、各类学校都在思考如何从自己对应的教育职责开始，真正面向未来，为学生建立更为系统、科学的评价体系？上海也一样，类似研究其实伴随着课程改革同步进行，我校作为“上海市二期课改基地校”，全国“新基础教育”“生命·实践”教育学合作研究校，实际已经经历了十多年的思考和实践。

关 键 词：评价体系 学生 “新基础教育” 成长 健康 课程改革 教育部门 教育职责 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]