结合认知心理特点谈0到3岁婴幼儿阅读指导  

作　　者：陆春红[1] 李英[1] 李迎春[1] 

机构地区：[1]重庆图书馆,重庆400037

出　　处：《河北科技图苑》2015年第2期84-86,共3页Hebei Library Journal of Science and Technology

摘　　要：通过分析0到3岁婴幼儿认知心理发展的特点,探讨开展婴幼儿阅读需要注意的方法和技巧,用来指导家庭阅读及图书馆婴幼儿阅读服务,以期让更多的人掌握婴幼儿阅读的原理和需要注意的操作要点,最终真正地促进我国婴幼儿阅读的开展和普及。

关 键 词：认知心理 婴幼儿 阅读指导 

分 类 号：G252[文化科学—图书馆学]