城乡结合部文化资本和社会资本补偿初探——某地区大中学生假日学习共同体的启示  

作　　者：王霞[1] 郑国强 卢玲伟[1] 

机构地区：[1]浙江大学外国语言文化与国际交流学院 [2]浙江省杭州市教科所,浙江杭州310000

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2015年第4期83-87,共5页Modern Education Science

基　　金：作者主持的中央高校基本科研业务费专项资金项目"基于学习共同体的经济开发区基础教育研究"的成果

摘　　要：城乡结合部家庭文化资本和社会资本相对匮乏,家庭教育理念落后,导致很多学生处在缺乏倾听、理解和帮助的困境中,难以积极投入学习。本文作者所在大学和地方政府合作组织的大中学生假日学习共同体,坚持育人为本和人才的多样化培养,以高质量的基础教育为内涵、重在激发学生学习的主动性,以社会工作为外延、努力建设家校社共同体。实践证明,该项工作较好地弥补了学生的情感需要,促使更多的学生热爱学习、更多的家庭转变教育理念,在一定程度上补偿了城乡结合部家庭文化和社会资本的缺失。

关 键 词：城乡结合部 文化资本 社会资本 学习共同体 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]