德国职业能力测评项目ASCOT述评  

作　　者：周瑛仪 赵志群[1] 

机构地区：[1]北京师范大学职业与成人教育研究所

出　　处：《职教论坛》2015年第21期10-14,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育质量保障体系研究"(编号:13JZD04);主持人:赵志群

摘　　要：作为国际上最早的职业能力大规模测评项目之一,德国ASCOT能力测评在国际职业教育研究中具有重要的影响。它首次确定了共同的职业任务和资格要求,按照项目反应理论构建能力测评模型和开发测评题目,并利用虚拟工作情境进行测评。但从职业教育学理论角度看,ASCOT尚未满足职业能力大规模测评的全部要求,特别是职业教育目标和职业效度要求。本文对此提出了如采用开放式测试等的相关改进建议。

关 键 词：职业能力 大规模测评 能力建模 ASCOT 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]