基于内涵式发展的高等教育绩效拨款比较研究  

作　　者：葛新旗[1] 杨云奇[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院财经系,广东东莞523808

出　　处：《教育科学文摘》2015年第4期38-39,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：我国高等教育绩效拨款中存在的问题 1．绩效拨款缺乏透明度和监督机制 绩效拨款模式的核心是以绩效作为财政拨款的主要标准，但在实际实施中，上至国家层面下到省级层面、高校层面都还未完全按照绩效作为评选和拨款的主要依据。在绩效的评价指标体系各层面上标准尚未形成统一的意见，绩效评价机制的不统一和外部监督机制的缺失导致了很多项目往往由教育部门协同行业专家以协商形式代替绩效评价的过程，失去了绩效拨款的公平性和透明度。

关 键 词：绩效拨款 高等教育 内涵式发展 外部监督机制 绩效评价机制 评价指标体系 财政拨款 拨款模式 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理]