护理人文关怀行为干预的教学实践  

作　　者：李蓉[1] 周佳[1] 李慧娟[1] 

机构地区：[1]河北医科大学第四医院护理教学办公室,石家庄市050035

出　　处：《河北医药》2015年第18期2871-2872,共2页Hebei Medical Journal

摘　　要：目的探索提高护理专业学生人文关怀能力的有效途径。方法将护理人文关怀理念具体化,对护理人文关怀的行为进行干预,并创设案例情境辅助干预,采用"学生人文关怀能力量表"及技能考核中"学生护理关怀行为"得分情况评价干预效果。结果学生人文关怀能力得分(89.64±62.35)分,得分率85%,属于较高水平。学生人文关怀行为得分有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论开展护理人文关怀的行为干预,注重关怀行为的养成教育,对提高护理专业学生人文关怀能力有很好的促进作用。

关 键 词：教学 护理 人文关怀 行为干预 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]