多语词汇知识构念模型:多维度、连接、发展视阈——兼论其理论创新、启示意义与应用价值  

作　　者：张艳[1] 陈纪梁[1] 

机构地区：[1]中国科学技术大学,安徽合肥230026

出　　处：《外语研究》2015年第4期29-34,共6页Foreign Languages Research

基　　金：第七批中国外语教育基金项目"多语词汇知识构念模型--多维度;连接;发展视阈"(编号:ZGWYJYJJ2014A78)的部分研究成果;2014-2016年度中国科学技术大学教学研究项目资助

摘　　要：词汇知识的研究呈现单维度趋向多维度、静态趋向发展、语言习得视角趋向心理语言学视角三大趋势。与之对应,词汇知识模型也历经了词汇知识成分为主体的单一维度模型、发展视角的多维度词汇知识模型、心理词汇视角的词汇知识模型的衍变历程。本文整合了相关研究成果,构建了一个多维度、连接、发展视阈的多语词汇知识构念模型,以期推进词汇领域的理论构念研究,对于教材编写、教学实践、词汇习得、词典编纂、测试设计具有实际的启示意义和应用价值。

关 键 词：词汇 构念模型 多维度 连接 发展 

分 类 号：H030[语言文字—语言学]