如何提高高校教学质量  

作　　者：崔静[1] 

机构地区：[1]河北大学教育学院

出　　处：《文学教育》2015年第18期103-103,共1页Literature Education

摘　　要：一、高校教学本质与教学过程的特点 （一）大学教学带有明确的专业性 主要是指教学目标、教学内容的专业性。首先在性质上,高等教育不同于普通教育。其次在程度上,高等教育高于中等专业教育。高等教育法明确规定,高等教育的培养目标是不仅掌握丰富理论知识,还应具有实践能力的高级专门人才。可见,高等教育中的教学可用＂高＂、＂专＂二字高概括。

关 键 词：教学效果 教学质量 中等专业教育 二字 学习效果 就业准备 师资结构 科研性 时代前沿 活动方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]