后现代语境中财经政法类高校《大学语文》课的教学范式探索  

作　　者：阎伟[1] 

机构地区：[1]中南财经政法大学新闻与文化传播学院,湖北武汉430073

出　　处：《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》2015年第4期177-181,共5页Journal of Hubei Minzu University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：2013年度湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目"介入语境中的文学生产及其叙事走向--二战时期中西方作家转型现象的比较研究"资助(项目编号:13d127)

摘　　要：根据财经政法类高校学生人文素养较高,但易形成程序观念和规则意识的特点,笔者受后现代主义价值多元和弘扬生命意识的理论启发,在《大学语文》课上探索新的教学范式。在教学形式上,重在自治课堂的建设,将学生由被动的接受者转变为意义的赋予者,鼓励他们参与教学的背、讲、批、辅、改各环节;在教学内容上,重在学生自主思考能力的培养,引导他们由一元真理论的单向思考,转为诠释性认识论的多维思考;在教学目标上,重在对学生自我人格的塑造,将大学语文课的工具性作用,上升为重建审美情怀和健全人格的本体价值论地位。

关 键 词：大学语文 后现代 自治课堂 自主思考 新感性 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]