留学生课堂学习低效的内因及对策分析——以辽宁石油化工大学国际教育学院为例  

作　　者：王志鹏[1] 刘华[1] 王中凝 

机构地区：[1]辽宁石油化工大学经济管理学院,辽宁抚顺113000

出　　处：《当代教育理论与实践》2015年第9期88-90,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：社会背景、价值观念的区别使来自五湖四海的留学生面临许多问题,如语言障碍造成的沟通困难,文化信仰不同产生的理解偏差,风俗习惯引起的生活隔阂等。这些问题不仅困扰了留学生日常的行为活动,更严重影响到留学生的课堂学习。为了提高留学生课堂学习效率、优化留学生培养质量,通过对辽宁石油化工大学国际教育学院留学生课堂学习的实地调查,留学生课堂学习低效问题突出,其原因与留学生自身密不可分,而改善此种局面的对策分别为:加强学校教学管理、教师正确引导、留学生的自我提升。

关 键 词：留学生 学习低效 内因 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]