民族地区高校读者信息能力构建标准与差距研究  

作　　者：余昭芬[1] 

机构地区：[1]湖北民族学院图书馆,湖北恩施445000

出　　处：《图书馆理论与实践》2015年第8期29-34,共6页Library Theory and Practice

基　　金：湖北省高等学校图书情报工作委员会科研基金项目"民族地区民族高校图书馆数字资源利用的绩效评价与可持续发展研究"(项目编号:2013-YB-02);湖北省人文社会科学研究项目"TAT理论模型在我校数字资源绩效评价中的应用研究"(项目编号:13g329)研究成果

摘　　要：以构建信息能力(Information Ability,IA)的三级标准体系层次为基本建设模式,调查了我国民族地区高校民族学生的IA现状(包括在校生和毕业后5年内学生对IA态度、信息需求、信息理解的评分等)。通过与国内发达地区普通高校的民族学生进行比较和回归分析,找出了信息检索与获取能力方面是其验证性影响因子,系民族区域的差距与问题所在。

关 键 词：信息能力 标准体系 验证性影响因子 民族地区 

分 类 号：G254.97[文化科学—图书馆学]