论习近平学习观的理论渊源、时代建构与现实启示  

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作  者:万奎[1] 

机构地区:[1]广东医学院社会科学部,广东东莞523808

出  处:《前沿》2015年第6期28-32,共5页Forward Position

基  金:本文为广东医学院2012年博士启动科研基金项目“建设马克思主义学习型政党研究”(编号:XB1348);2013年广东省高等学校思想政治教育课题“基于实践视角下的高校学生学习型党组织建设的途径和机制研究”(编号:2013ZY013)的阶段性成果.

摘  要:重视并善于学习是中国共产党在长期的实践中形成的优良传统和宝贵经验。近年来,习近平在继承马列经典作家政党学习理论以及中国古代先贤学习思想和借鉴中国共产党人勤学善学经验的基础上,围绕为何学、学什么、怎样学等问题,建构起了具有时代特色的学习观。在新形势下,研究他的学习观对于提高党员个体思想素养、弘扬中华优秀传统文化、培育社会主义核心价值观、建设马克思主义学习型政党和贯彻“四个全面”战略布局等具有重要的现实启示。

关 键 词:习近平 学习观 理论渊源 时代建构 社会主义核心价值观 

分 类 号:D60[政治法律—政治学]

 

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