专家教学点评在护理疑难病例讨论中的应用  

作　　者：赵毅[1] 徐小飞[2] 滑霏[1] 

机构地区：[1]北京军区总医院护理部,100700 [2]北京军区总医院脑血管病区,100700

出　　处：《中华现代护理杂志》2015年第22期2700-2702,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

摘　　要：目的 探讨采用专家现场点评方法,对护理疑难病例讨论质量的影响. 方法 2012 年12月—2014年11月由北京军区医院护理部教学组组织,接受全院各病区共24个科室的危重疑难病例讨论申请,对疑难病例进行多专科的联合教学讨论及专家现场教学点评,并比较2013年和2014年病例讨论的质量评价进行比较. 结果 2014年疑难病例讨论教学评价中,资料准备齐全且涉及多专科、涉及问题反映专科护理进展、病例介绍有难点和重点问题、病例讨论做到理论与实践结合、专题讲座包含至少3~4个专题、引用近3年期刊文献＆gt;5篇、熟练运用多媒体教学技术、现场互动效果好等方面均有较大的提高,与2013年比较差异均有统计学意义（P〈0. 01）. 结论 通过专家教学点评,有效提高了护理危重疑难病例护理讨论的质量,解决了临床护理问题,加强各科室之间的护理协作.

关 键 词：危重症护理 护理病例讨论 专家教学点评 护理质量 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]