准确把握任职教育特点 持续深化任职教育工作  

作　　者：苏宪程 唐小丰[2] 薛惠珍 

机构地区：[1]装备学院,北京101416 [2]中国农业大学烟台研究院,烟台264070

出　　处：《继续教育》2015年第9期69-71,共3页Continuing Education

摘　　要：任职教育具有自身的特质、特性,深化任职教育工作,摒弃学历教育的传统思维观念,深刻掌握任职教育的自身规律,关键在于三个方面,即根据系统科学理念从单元到体系,树立系统方法论;根据实际需求牵引从理论到实践,深化任职教员角色转换;根据岗位指向从知识到能力,突出任职教学模式转变。

关 键 词：任职教育 教学模式 教学角色 信息环境 

分 类 号：E92[军事—军事装备学]