心理语言学理论运用于对高校公共英语听力教学的思考  

作　　者：刘凤钦 

机构地区：[1]大理大学

出　　处：《亚太教育》2015年第31期84-84,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：听力理解是一个复杂的认知过程。随着高校公共英语改革的深化推进,大学公共英语听力教学的改革更是不容忽视。大学生英语听力水平的高低直接影响了四、六级考试的通过率,同时也影响了他们的口头表达能力和整体英语学习。本文主要探讨了如何结合心理语言学听力理解的理论提高当今大学生公共英语听力学习的思考。

关 键 词：心理语言学 公共英语 听力教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]