浅谈初中历史课堂教学中的学习兴趣培养  

作　　者：杨亚琴 

出　　处：《当代教育》2015年第3期56-56,共1页

摘　　要：百年大计，教育为本。“兴趣才是最好的老师。”学习兴趣为学习行为增添动力，是引导学生活跃思维的诱因，是高效学习的基础。现代教育的最佳出路在于不断进行改革创新，这就要求教师不仅应具备较为全面系统的学科基础，更为关键的是应具备学习研究的基本能力，并将之在教与学的契合互动中转化为学生主动学习的能力。现代教学理论认为：教学活动要高度重视思维的积极培养，作为教育活动的引导者组织者，老师的教学应注重学生的思维过程。

关 键 词：学习兴趣培养 历史课堂教学 初中 现代教学理论 基本能力 百年大计 教育为本 学习行为 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]