高职学生主观幸福感的影响因素分析  

作　　者：朱静[1] 

机构地区：[1]淮安信息职业技术学院学工处

出　　处：《学校党建与思想教育（下）》2015年第9期69-70,共2页

基　　金：江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目"积极心理学视域下高职学生主观幸福感调查研究"(编号2012SJDFDY008)的阶段性成果

摘　　要：高职学生是社会未来经济发展的重要力量,其主观幸福感水平直接关系到个人生活质量的提高和能力发展,影响高职教育人才培养质量。本文从高职学生主观幸福感的现状出发,在分析影响主观幸福感的诸因素的基础上,提出了科学的培养策略,为高校开展学生教育工作提供了一定的借鉴,对促进学生生活质量提高和全面健康发展具有重要指导意义。

关 键 词：高职学生 主观幸福感 影响因素 培养策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]