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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:边巴仓决[1] 陈瑞华[1] 袁瑞英[1] 拉宗[1] 辛彦娜[1]
出 处:《西藏科技》2015年第8期34-36,共3页Xizang Science And Technology
基 金:西藏卫生能力建设项目资助(XZWJ2014【2.3】001-03)
摘 要:目的了解西藏地区卫生在职人员专业理论知识提升培训的短期效果,并对存在的问题进行分析和总结,为改进培训策略和措施提供依据。方法采用问卷调查和试卷测试相结合的方法,对参加西藏地区卫生在职人员专业理论知识提升培训班的155名学员进行培训前和培训后的调查和测试。结果通过对学员进行培训前和培训后的调查和测试,学员培训前后测试的平均分数分别为山南地区:(17.93+9.29)分和(44.92+15.19)分。日喀则地区:(18.26+7.31)分和(45.87+14.12)分,培训前后测试分数间差异有统计学意义(P<0.05)。除生物化学、病理学外,培训后学员各科医学相关知识评分值均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。学员理论知识水平提升程度的影响因素包括培训内容、培训时间、学员基础、学员学历等。结论本次专业理论知识提升培训班的培训取得了较好的效果,今后培训应结合西藏基层医生实际的特点合理设计培训结构与内容,合理安排培训时间,注重采用以问题为中心的参与式等教学方法,以期进一步提升培训效果。
分 类 号:R197.3[医药卫生—卫生事业管理]
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