高职护理专业解剖教学内容的整合与序化  

作　　者：罗滨[1] 

机构地区：[1]深圳职业技术学院医护学院,广东深圳518055

出　　处：《解剖学研究》2015年第4期339-341,共3页Anatomy Research

摘　　要：根据高职护理专业实用型人才培养目标,使学生贯彻＂环境—功能—结构＂辩证关系这条思考主线,从发展的功能的角度去组织、驾驭形态学知识,提示它们的相关和内在联系。护理专业解剖学课程要与后续课程的有效衔接,使学生从临床护理相关技术应用角度去掌握人体重要脏器的位置、形态结构及常用的骨性和肌性标志,血管神经体表投影，重要脏器的体表定位以及内脏管道技术等应用形态学要点等。为此，笔者通过多年的教学实践，对高职护理应用解剖学教学内容进行了优化，取得较好的效果。

关 键 词：高职护理专业 解剖教学 肌性标志 解剖学课程 辩证关系 血管神经 临床护理 教师讲评 护理技术 序化 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]