我国成人高等教育发展的“质”“量”失衡与本然回归  

作　　者：凌春光[1] 范源媛[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院

出　　处：《职教论坛》2015年第24期50-53,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：教育部人文社会科学规划课题"新型城市化中农民市民化与成人教育因应策略研究--基于浙江省的个案研究"(编号:10YJA880091);主持人:卢美芬

摘　　要：目前我国成人高等教育质式发展与量式发展出现失衡,出现了教学质量深受质疑、办学机构比例失衡和办学形式单一、管理的"普教化"、量式发展受到资源的约束、社会功能没有充分地发挥等表象。成人高等教育的发展必须坚守成人性,以市场为导向、开辟多元化办学途径、抓准体制转向的关键,切实提升教学质量,才能实现成人高等教育的本然回归。

关 键 词：质式 量式 成人高等教育 发展 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]