“问题导向”与“专题教学”设计——论高校思想政治理论课“两分两专”改革思路在“概论”课专题教学中的实践  

作　　者：杨志刚[1] 刘铎[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《思想理论教育导刊》2015年第9期104-106,共3页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

基　　金：黑龙江省教育科学"十二五"规划重大课题项目"在大学生中普及中国特色社会主义理论体系问题与对策研究"(项目批准号:GBA1212001);2013年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目青年项目"马克思主义与儒学关于人的学说的冲突与融合"(项目批准号:13C015);黑龙江省高等教育教学改革项目"思想政治理论课实践教学品牌化研究"(项目批准号:JG2013010210);哈尔滨工程大学中央高校基本科研业务费专项资金重点项目"马克思主义中国化与儒家文化关系研究"(项目批准号:HEUZYTS1311)的阶段性成果

摘　　要："两分两专"是指"分课论治,分段主攻,专题教学,专家讲授"。以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程的专题教学为例,专题教学是基于"概论"课程内容特点的教学形式,以"问题导向"设计教学专题,使专题教学在直面"现实问题"和"解疑释惑"中更具吸引力。

关 键 词：专题教学 问题导向 两分两专 教学改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]