研究生教育场域的“游离部落”——场域视角下地方高校文科硕士生“在场”状态研究  

作　　者：毛金德[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《学位与研究生教育》2015年第8期41-46,共6页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：广东省学位与研究生教育改革研究项目"研究生学习状态研究--场域视角下硕士研究生‘在场’状态与应对策略"

摘　　要：在对研究生教育本质进行理论探讨基础上,建构了研究生教育场域分析框架。认为研究生教育场域是行动者之间围绕高深学问展开教育性互动而形成的关系网络,学术关系和教育关系是研究生教育场域最主要的关系网络。研究发现,文科硕士生学术关系密度显著低于理工科硕士生。文科硕士生学术关系密度和教育关系密度均较小,无法形成稳定的"学术-教育"共同体,其"在场"状态呈现出"游离"趋势。

关 键 词：场域 文科硕士生 学术关系密度 教育关系密度 研究生教育 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]