基于个性教育的电工电子开放实验探索与实践  

作　　者：李钊海[1] 潘天德 

机构地区：[1]贺州学院,广西贺州532800

出　　处：《中小企业管理与科技》2015年第26期189-190,共2页Management & Technology of SME

摘　　要：在我国经济快速发展的同时,教育行业取得了明显的成绩,主要表现在教育质量与学生素质和能力方面的提高。在此背景下,更需要对学生的个性教育工作予以一定的重视。文章以应用型本科院校的电工电子开放实验为例进行了深入地分析,并提出在个性教育基础上实行开放教学模式,而且要将其应用于实践中。其中,电工电子开放实验的具体教学体系主要包括四个模块,有专业拓展的课程、实验室开放基金项目、创新创业项目和设计竞赛,这四个教学模块有助于学生深入地学习。但是,各个模块中并未设置相应的激励政策以及实施方案,所以,很难提高学生的学习兴趣。然而,新型开放模式的应用实现了电工电子专业学生的多样化培养,并且有效地提高了学生的专业能力与创新意识。

关 键 词：个性教育 电工电子开放实验 探索 实践 

分 类 号：TN-4[电子电信]