如何提高高等医学院校双语或全英语专业教学能力的思考  

作　　者：杨霞[1] 陈戬[1] 郭玲[1] 倪兵[1] 张志仁[1] 吴玉章[1] 

机构地区：[1]第三军医大学全军免疫学研究所,重庆400038

出　　处：《现代医药卫生》2015年第19期3023-3024,共2页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：教育部长江学者和创新团队发展计划(IRT1052);<生命科学综合>重庆市研究生教育优质课程建设项目(2015年);<免疫基础与免疫病理>重庆市研究生教育优质课程建设项目(2013年);重庆市研究生教育教学改革研究重点项目(yjg122031)

摘　　要：国际形势要求医学院校毕业的学生能广泛使用英语进行最新专业文献的查阅、撰写SCI科研论文及国际交流,国内部分医学高等院校纷纷进行医学专业双语或全英语的教学探索。目前,教师及学生的基础均较薄弱,其实施存在一定的难度,该文就目前医学高等院校实施双语或全英语教学教师及学生方面存在的问题进行分析,并对如何提高教师双语或全英语教学能力策略及提高学生接收双语或全英语教学能力策略进行阐述。

关 键 词：院校 医学 语言学/教育 教育 医学 全体教工 院校 双语教学 师教学能力 学习能力 

分 类 号：R4-4[医药卫生—临床医学]