基于临床疾病诊疗问题的整合教学模式在生物化学教学中的应用初探  

作　　者：吕秀芳[1] 翟旭光[2] 

机构地区：[1]南通大学医学院基础医学研究室,江苏南通226001 [2]南通大学医学院生物化学与分子生物学教研室,江苏南通226001

出　　处：《现代医药卫生》2015年第19期3029-3031,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：江苏省南通大学2013年课程资源建设项目(JP13031);江苏省南通大学杏林学院精品课程建设项目(2013KC10)

摘　　要：生物化学作为连接生物学、基础医学和临床医学的重要工具学科,一直是医学主干课程中的重点及难点。随着国际上众多先进教学方法的引入和网络手段的应用,教学质量得到了一定的提高。但我国医学生人数众多,课时数有限,教育资源相对短缺,传统的课堂教学方式仍不可取代。为激发学生的学习兴趣,让他们扎实地掌握生物化学知识,以及避免传统教学中"填鸭式"的弊端,该文就如何将临床疾病诊疗问题与以授课为基础教学法、以问题为导向的学习教学法、以团队为基础的学习教学法、以案例为中心的学习教学法及网络有机地融合到课堂教学进行了尝试和探索,取得了良好效果。

关 键 词：教学方法 生物化学/教育 计算机通信网络 临床疾病 诊疗 问题 

分 类 号：R-42[医药卫生]