对小学生体味诗文作品内容情感的思考  

作　　者：童一峰 

机构地区：[1]淮安市实验小学

出　　处：《考试周刊》2015年第69期52-52,共1页

摘　　要：小学生诵读优秀诗文，必须体味作品内容和情感。内容情感应是学生体味出来的，不应当是教师强灌的。让学生思考体味的促进策略，需要进行有意义的促进实践。

关 键 词：体味诗文 内容情感 策略思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]