华侨留守儿童小学自适应情况分析  

作　　者：黄唯佳[1] 赵伟伟[1] 蔡舒媛 

机构地区：[1]温州大学,浙江温州325035

出　　处：《资治文摘》2015年第6期71-71,共1页

摘　　要：为了解华侨留守儿童在学校适应方面的情况，探究影响华侨留守儿童小学自适应的因素。本文运用自编的《学生学校自评量表》对随机选取的温州市瓯海区丽岙华侨小学的3-6年级216名被试进行了调查研究。结果发现：母亲受教育程度对华侨留守儿童小学适应能力有正向预测作用；离异家庭的留守儿童小学的交往适应能力显著低于再婚和完整家庭的孩子。

关 键 词：华侨 留守儿童 小学 适应情况 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]