地方新建本科院校大学英语教师的转型发展研究  

作　　者：吴淑严[1] 

机构地区：[1]平顶山学院公共外语教学部

出　　处：《中国成人教育》2015年第19期100-102,共3页China Adult Education

基　　金：平顶山学院教学改革研究项目"基于能力培养的艺术类本科大学英语课堂教学改革研究"(编号:2014-JY17)的阶段性成果

摘　　要：为顺应高校转型发展的整体态势,地方新建本科院校纷纷结合自身发展特色,调整人才培养方案和目标,积极向应用技术型大学转型。基于此,作为高校开设面最广的公共课——大学英语教学亟待改革,大学英语教师面临着角色转型的巨大挑战。在学校转型发展的关键时期,教师角色的成功转型,既需要学校层面的扶持和推动,更需要大学英语教师大胆转变其自身的教育理念,切实凸显大学英语课程的社会服务功能,强化自身的文化修养、从业经验及社会实践能力,才能满足学校发展的实际需要。

关 键 词：地方新建本科院校 大学英语教师 转型发展 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G645.1[文化科学—高等教育学]