大学立德树人需要示范育人和示警育人  

作　　者：侯菊英[1] 刘亚琦[2] 

机构地区：[1]河南理工大学马克思主义学院 [2]太原理工大学政法学院

出　　处：《教育与职业》2015年第28期37-39,共3页Education and Vocation

基　　金：2013年河南省高等学校哲学社会科学创新团队支持计划"中国特色社会主义文化建设理论与实践"(课题编号:2013-CXTD-03);河南省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"大学生行为文化建设研究"(课题编号:[2013]-JKGHD-0295)的阶段性研究成果

摘　　要：坚持立德树人基本导向,本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。立德树人是通过具体育人活动来实现的,大学立德树人需要处理好示范育人和示警育人的关系,充分发挥示范和示警的育人作用,实现示范育人与示警育人的统一。示范育人应注重发挥榜样带动引领作用,在实践中需要树立富有时代意义的先进典型,注重挖掘先进典型的生活化事例,提高大学生先进榜样正面宣传的质量和水平;示警育人应注重防微杜渐效果,在实践中需要从小处着眼,要敢于发挥示警育人的作用,要善于发挥示警育人的作用。另外,示范育人与示警育人的成效取决于制度设计导向。

关 键 词：大学文化 立德树人 示范育人 示警育人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]