分层次任务化的数控机床电气维修教学改革与实施  

作　　者：程寿国[1] 刘毅[1] 

机构地区：[1]江阴职业技术学院机电系

出　　处：《新课程研究（中旬）》2015年第10期35-36,共2页New Curriculum Research

摘　　要：根据学院培养现代班组长人才的目标、数控技术专业的培养目标、学生毕业后就业岗位和未来三年左右的职业发展情况,制定数控机床故障诊断与维修课程的教学目标,选用项目引入、工作任务驱动的教学方法,培养学生的数控机床电气故障诊断与维修能力,围绕这一核心能力精心设计每个工作任务。在教学任务中设计或再现真实的工作情境,有机地融合理论知识和操作技能,激发出学生的学习兴趣;提高学生数控机床电气维修的理论水平和技能水平。

关 键 词：数控机床 故障诊断 项目引入 任务驱动 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]