高校思政课类教师教学绩效评价指标体系设计研究  

作　　者：李颖[1] 

机构地区：[1]湖南女子学院,湖南长沙410004

出　　处：《企业导报》2015年第18期104-105,共2页Cuide to Business

基　　金：2015年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目:关怀教育理论在女子院校"基础"课教学中的应用研究成果(湘教通〔2015〕291号);2014湖南女子学院思政课题(HNNZXYSZ2014YB11);湖南省优秀中青年思政课教师择优资助项目(湘教工委[2013]53号);基于关怀理论的"思政"课实践教学模式研究(湘教通[2012]401号)

摘　　要：高校思政课类教师绩效评价指标的设计无论从内容上还是技术上都是一个难点,并且在我国现行的高校思政课类教师绩效评价体系中存在重科研轻教学、重学科轻育人等问题。因此有必要引入平衡计分卡与关键绩效指标两种思想到高校思政课类教师评价体系中来,以克服上述问题。由于各高校的功能定位与战略发展目标不一,所以本文仅从技术的角度来阐述指标体系的构建。

关 键 词：平衡计分卡 关键绩效指标 高校思政课类教师 绩效评价 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]