基于审美角度浅析英语教育的逻辑联系及融合  

作　　者：高青龙[1] 谷丰[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学外国语学院,湖南长沙410000

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2015年第10期157-158,共2页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖南省教育厅科研项目;项目编号:12C0039

摘　　要：审美元素在高校英语教育中的融合对学生的文化素质和思想修养等方面的提高有着不可估量的作用。论文阐明了英语教育的审美内在逻辑,从英语教学贯穿审美教育的角度出发,探究如何在英语教学中充分挖掘英语自身的美,渗透美育培养学生的创造能力,从而全面提高学生的英语水平和综合素质。最后笔者认为教学目标的定位决定着英语的教学方向,"解放""束缚"教育主体的"手"对发展英语教育与提高素质教育有着重要的价值。

关 键 词：审美 英语教育 逻辑辩证 融合 

分 类 号：H319[语言文字—英语]