探究植物生长素响应机制的教学实验示例  

作　　者：赵玲[1] 杨琳[2] 武凤洁 韩玉洁[2] 吴迪[2] 

机构地区：[1]南开大学生命科学学院,天津300071 [2]天津师范大学生命科学学院天津市动植物抗性重点实验室,天津300387

出　　处：《生物学通报》2015年第10期46-49,F0003,共5页Bulletin of Biology

基　　金：天津师范大学校级项目(52XB1411)

摘　　要：生长素在植物体内普遍存在,调控诸多生理反应,在植物整个生命周期中发挥重要作用。生长素的产生、运输与分布是生物学教学的重要内容。近年来,生长素报告株系DR5∶∶GUS作为植物生长素应答的分子标记,被广泛应用于科研中植物生长素的可视化定位。然而,该系统尚未应用到本科生教学实践中。为加强本科生对生长素的直观认识,以生长素报告株系DR5∶∶GUS为实验材料,外源施加不同浓度的生长素类似物2,4-D,观察拟南芥根部的生长变化及生长素的分布情况,并对生长素响应机制的信号通路做出简要分析,探讨生长素对拟南芥根部细胞伸长分裂的作用机理,这将极大促进本科生对植物根部生长发育机制的深入理解。

关 键 词：生长素 教学实验 DR5::GUS 2  4-D 生长素响应 

分 类 号：Q-33[生物学]